Educación Física y Escuela. EFIES http://supuestos.nireblog.com Mon, 29 Jun 2009 22:08:48 +0100 Educación Física y Escuela. EFIES http://static.nireblog.com/imagenes/logo.png http://supuestos.nireblog.com http://nireblog.com CURRICULO http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/09/curriculo http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/09/curriculo 1.Decreto 105/1992 de 9 de unio de 1992 por el que se establecen las enseñanzas correpondientes a la Educación Primaria en Andalucía.

2. Decreto 107/1992, de 9 de junio por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.

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]]> Mon, 09 Oct 2006 18:15:47 +0100 EDUCACIÓN EN VALORES http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/09/educacion-en-valores http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/09/educacion-en-valores 1.Orden de 19 de diciembre de 1995, por la que se establece el desarrollo de la Educación en Valores en los centros docentes de Andalucía.

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]]> Mon, 09 Oct 2006 15:38:15 +0100 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/08/organizacion-y-funcionamiento http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/08/organizacion-y-funcionamiento 1. DECRETO 201/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.

2. ORDEN de 9 de septiembre de 1997, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de las Escuelas Públicas de Educación Infantil y de los Colegios Públicos de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

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]]> Sun, 08 Oct 2006 10:17:16 +0100 ÓRGANOS COLEGIADOS http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/08/organos-colegiados http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/08/organos-colegiados 1. DECRETO 544/2004, de 30 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, sobre Órganos Colegiados de Gobierno de los Centros Docentes Públicos y Privados concertados a excepción de los Centros para la Educación de Adultos y de los Universitarios, y se aprueba el correspondiente Texto Consolidado.

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]]> Sun, 08 Oct 2006 10:06:48 +0100 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/07/necesidades-educativas-especiales http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/07/necesidades-educativas-especiales 1. Catálogo de publicaciones relacionadas con el alumnado con Necesidades Educativas Especiales

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]]> Sat, 07 Oct 2006 10:47:41 +0100 OPOSICIONES http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/07/oposiciones http://supuestos.nireblog.com/post/2006/10/07/oposiciones 1.ORDEN de 22 de febrero de 2005, por la que se efectúa convocatoria de procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros.

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]]> Sat, 07 Oct 2006 08:44:13 +0100 Coeducación http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/coeducacion http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/coeducacion 1. Plan de Igualdad

igualdad 

2. Coeducación 

 

 

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]]> Mon, 18 Sep 2006 01:26:09 +0100 Centros TIC http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/centros-tic http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/centros-tic 1. Proyectos TIC

tic

 

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]]> Mon, 18 Sep 2006 01:22:03 +0100 Deporte en la Escuela http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/deporte-en-la-escuela http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/18/deporte-en-la-escuela 1. Enlaces y documentos de "El Deporte en la Escuela"

descuela 

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]]> Mon, 18 Sep 2006 01:18:32 +0100 ANPE http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/13/anpe http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/13/anpe  anpe

Campus Docente. Anpe Albacete

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]]> Wed, 13 Sep 2006 23:58:13 +0100 USTEA http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/13/ustea http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/13/ustea USTEA

Cursos a Distancia

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]]> Wed, 13 Sep 2006 23:52:33 +0100 ARTÍCULOS http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/12/articulos http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/12/articulos 1. El Cuaderno de clase del alumno/a como instrumento de evaluación y vehículo de comunicación en la Educación Física.

Lecturas de Educación Física. Nº 100. Sep 2006.


Julio César Rodríguez de la Cruz*
juliocesarrodri@mixmail.com
José María Lera Corredera**
chema91@ono.es
(España)

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]]> Tue, 12 Sep 2006 06:45:26 +0100 REVISTAS http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/09/revistas http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/09/revistas

1. La educación del cuerpo / A educaçao do corpo

Nº 39. septiembre/diciembre

MONOGRÁFICO: La educación del cuerpo
/ MONOGRÁFICO: A educaçao do corpo

2. Lecturas de Educación Física y Deportes

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]]> Sat, 09 Sep 2006 18:48:20 +0100 Supuesto Tema 13. Ejemplo http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/supuesto-tema-13-ejemplo http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/supuesto-tema-13-ejemplo EXPLIQUE EL JUEGO CONOCIDO COMO BOMBILLA. DEMUESTRE SU CARÁCTER INTERDISCIPLINAR

A. INTRODUCCIÓN

a.1. Nivel de alumno

a.2. Perfil psicoevolutivo

a.3. Contexto

B. EXPLICACIÓN DEL SUPUESTO

b.1. Palabras clave

b.2. Análisis

C. RESOLUCIÓN

c.1. Identificación de las cuestiones

c.2. Respuesta

D. BIBLIOGRAFÍA

 

A. INTRODUCCIÓN

a.1. Nivel del alumnado

Este supuesto se concreta sobre niñas y niños del 6º curso de la Educación Primaria

a.2. Perfil psicoevolutivo

El alumnado de 6º curso, con edades entre los 11-12 años, demuestra una serie de características en diferentes vertientes o ámbitos de su corporalidad y personalidad:

ÁMBITO AFECTIVO-SOCIAL: Demuestran interés por el grupo y por el papel que representan en su seno.

ÁMBITO MOTRIZ: Ha finalizado la configuración de su esquema corporal.

ÁMBITO COGNITIVO: Se encuentran en la etapa que PIAGET denomina de Operaciones Concretas

a.3. Contexto

El centro protagonista de este supuesto es un colegio de Educación Primaria, sito en una localidad muy próxima a la ciudad.

B. EXPLICACIÓN DEL SUPUESTO

b.1. Palabra clave:

Juego denominado Bombilla

Carácter interdisciplinar

b.2. Análisis:

JUEGO “BOMBILLA”

“Bombilla” es un juego tradicional. Según LAVEGA la acepción “juego tradicional” se refiere a los juegos que conocemos desde siempre, aquellos que han participado en un proceso de transmisión y que han tenido continuidad durante un determinado periodo histórico.

CARÁCTER INTERDISCIPLINAR

Para DÍAZ LUCEA la EF puede interactuar con otras áreas ayudando en la tarea de ofrecer una visión global sobre la realidad. Por lo tanto puede compartir sus contenidos con las matemáticas, el conocimiento del medio y, especialmente, con la expresión artística. En cualquier caso será opción de quien enseña hacer relevante esta interdisciplina mediante la utilización del enfoque metodológico pertinente.

C. RESOLUCIÓN

c.1. Identificación de las cuestiones

Dos cuestiones plantea el presente supuesto:

Primera: Que explique el juego conocido como bombilla

Segunda: Que demuestre su carácter interdisciplinar

c.2. Respuesta

Explicación del juego llamado Bombilla

Según TRIGUEROS CERVANTES “Bombilla” se desarrolla de la siguiente manera:

Una persona hace de madre. El resto de participantes saltan por encima de ella -para eso la madre flexiona el tronco y apoya sus manos en las rodillas- para caer en una “bombilla” dibujada en el suelo. Al caer cada jugador/a deberá mencionar el nombre de una cosa, objeto o ser vivo, según la temática que se haya acordado. Una vez que todos/as están dentro la madre se prepara con la intención de capturarles. Podrán salvarse si llegan a una zona acotada. La persecución se iniciará cuando la madre diga la palabra bombilla. Podrá expresar otra con el ánimo de provocar tensión o confusión… si alguien saliera de la bombilla sin que la madre hubiera dicho la palabra sabida esa persona sería capturada. Finalmente quienes hayan sido alcanzados antes de llegar a la “casa” podrán convertirse en madres.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA:

Carácter interdisciplinar del juego bombilla

El carácter interdisciplinar lo demuestra cuando el concepto que deben mencionar al saltar la madre puede relacionarse con un contenido de alguna de las áreas de aprendizaje. Por ejemplo: el concepto o palabra podría referirse a: nombres de animales, nombres de plantas, frutas, pronombres, adjetivos…

D. BIBLIOGRAFÍA

TRIGUEROS CERVANTES (1998): Las Danzas y los Juegos Populares en el Currículum de Educación Física. Proyecto Sur. Granada.

LAVEGA (2000): Juegos y Deportes Populares Tradicionales. Inde. Zaragoza.

DÍAZ LUCEA (1995): El currículum de la EF en la reforma educativa. Inde. Zaragoza.

Juan Medina López

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]]> Thu, 07 Sep 2006 07:28:18 +0100 IGUALDAD Y GÉNERO http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/igualdad-y-genero http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/igualdad-y-genero 1. ACUERDO de 2 de noviembre de 2005, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

2. ORDEN de 15 de mayo de 2006, por la que se regulan y desarrollan las actuaciones y medidas establecidas en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

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]]> Thu, 07 Sep 2006 01:23:00 +0100 JORNADA Y HORARIOS http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/jornada-y-horarios http://supuestos.nireblog.com/post/2006/09/07/jornada-y-horarios 1. RESOLUCIÓN de 6 de octubre de 2005, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se aprueba el Manual para la gestión del cumplimiento de la jornada y horarios en los Centros Públicos de Educación y Servicios Educativos dependientes de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. (525 kb)

 

2. ORDEN de 27 de mayo de 2005, por la que se regula la organización y el funcionamiento de las medidas contempladas en el plan de apoyo a las familias andaluzas relativas a la ampliación del horario de los centros docentes públicos y al desarrollo de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares. (127 kb)

 

3. RESOLUCIÓN de 13 de septiembre de 2006, de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de los servicios complementarios de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación para el curso escolar 2006/2007

 

 

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